GE 1546-0

Brief

主要課程內容是讓學生學習視覺藝術（或跨領域藝術）的必要知識：如何設 定展題、規劃展出內容、預估經費、募款活動、展覽各階段行銷活動、公關工作、新聞發佈、空間 設計、衡量展場安全（保全系統）、美工設計、針對展題的深入研究、、展場配備、運 輸保險事務、檢驗作品報告、佈置展覽、開幕活動、展覽期間的民眾參與活動、卸展過程。 此類課程通常是開設於藝術管理研究所，而且由學生自行尋找相關藝文機構進行實務經驗 的吸收，因而本課程所設計的實際內容可能分屬於藝術機構行政部門展覽組、教育推廣組、典藏 組、會計部門、研究組，學生無法於短期內一窺全貌。然而這個課程由策劃展覽的層面切入、環環 相扣，學生可以由校園的展覽場域儘量學習難能可貴的實務經驗如，儘量利用校園展覽場域可讓學生學習，其餘利用課 堂講解深入瞭解展覽實際層面。

Description

Course keywords: 策展, 實務, curator, Exhibition, Practices 一、課程說明 1. 這個課程本課程原本需全班通力合作完成一個小而美展覽的執行工作，目前老師於假期前先 申請教育館旁的陽光走廊區域，大家先想想你想展出的攝影創作者，開學就得選好藝術家布置展 覽，實務&理論的內容均於課堂上詳盡解說，老師也儘量在課程中穿插可以實習體驗的部分!以 往需通力合作完成一個展覽的執行工作，大部分的時間會花在確切執行上面，這學 期大家能在課堂上盡情知悉策展的各個面向!加強對時下藝術領域的觀念 另外教育館一F也有個教室展覽空間需布置，時間較為緊湊，一開學就得布置好 看大家能如何幫忙，儘量通力合作幫忙!因為本課程是第一次幫忙這個空間 開學前會更為清楚，或許會提前在開學前跟大家聯繫! 主要是讓學生學習視覺藝術（或跨領域）的實務經驗：如何 設定展題、規劃展出內容、預估經費、募款活動、展覽各階段行銷活動、公關工作、新聞發佈、 空間設計、衡量展場安全（保全系統）、美工設計、針對展題的深入研究、訪問藝術家、展場配 備、運輸保險事務、檢驗作品報告、佈置展覽、開幕活動、展覽期間的民眾參與活動、卸展過 程。 2. 此類課程通常是開設於藝術管理研究所，而且由學生自行尋找相關藝文機構進行實務經驗 的吸收，因而本課程所設計的實際內容可能分屬於藝術機構行政部門展覽組、教育推廣組、典藏 組、會計部門、研究組，學生無法於短期內一窺全貌。然而這個課程由策劃展覽的層面切入、環 環相扣，學生可以學習到美術館或藝文機構的必要實務經驗，尤其是培養學生負責任貫徹全展的 態度、重視團隊的合作精神、預算估計與執行，培養學生對空間的美感與設計，如何將藝術資訊 與研究落實於展覽層面。 3. 近年來有不少清大人文科系學生畢業後報考藝術管理、博物館學、藝術行政等方面的研究 所，或就業於相關的藝術機構。本課程非常適合於此類學生先行修讀，瞭解箇中甘苦後，有助於 學生作人生的抉擇。 二、指定用書(Text Books) 1 獨立策展人 : 從企劃到執行的學習手冊 卡羅/五觀藝術管理, 2004 圖書 總圖069.7026 845 2 藝術與城市 : 獨立策展人十五年的軌跡 南條,史生/田園城市文化, 2004 圖書 總圖 三、參考書籍(References) Alison Carroll, Independent Curators - A Guide for the Employment of Independent Curators, 1991 Belcher, Michael. Exhibitions in Museums. London: Leicester University Press, 1991. Dean, David. Museum Exhibition Theory and Practice. New York: Routledge, 1994. Dickman, Sharron. The Marketing Mix: Promoting museums, galleries & exhibitions. Melbourne: Museums Australia, 2002. Edson , Gary. and Dean, David. The Handbooks for Museums. New York:Routledge , 1994. Falk , John H. and Dierking, Lynn D. Learning from Museums : Visitor Experiences and the Making of Meanin. London:Alta Mira Press, 2000. Hooper-Greenhill, Eilean. Museum and their Visitors. London: Routledge, 1994. Hooper-Greenhill, Eilean. The Educational Role of the Museum. 2nd ed. New York: Routledge, 1999. Jacobson, Robert. Information Design. MA: MIT Press, 1999. Lester, Paul Martin. Visual Communication: Images with Messages. Belmont: Wadsworth Publishing, 2005. 五觀藝術管理系列叢書 ARTS管理 喬治.艾里斯.博寇(G. Ellis Burcaw)原著/張譽騰等譯《博物館這一行》，Introdcution to museum work，五觀，2002 威廉.伯恩斯(William J. Byrnes)作/桂雅文,閻蕙群譯，《藝術管理這一行》五觀藝術管 理， 2004 四、教學方式(Teaching Method) 1. 學期初發給詳細課程綱要，載明每堂課預讀文章及策劃展覽預訂作業進度。 2. 視覺及表演藝術活動儘量以數位影像及單槍投影呈現、錄影帶、或相片畫冊等等，指 定 每堂事先 閱讀的資料或參考限圖書館內使用的藝術書籍。 3. 配合劃展覽預訂作業進度，安排訪問藝術家與藝術機構或藝術空間。 4. 鼓勵學生參與校園內展演實務。 鼓勵同學上課發言討論，分組討論各類展演實例優缺點及改進方法，並共同分享見解 。 五、教學進度 因策展班級同學共識下選出藝術家都不一樣，所以每學期的進度也不相同 有的到期末才開展 大部分是兩個月後展示 而校方課程大綱無法讓老師可以時常上去更新 每週老師會在ILMS上公布詳細課程內容與進度，請以ILMS公布為主 在此先大略公布大至內容 也會穿插實際案例探討 由實際案例較能讓學生討論與回應 Course Contents 01 第一週 開場— 簡介課程內容與考核方式 02 主題：視覺藝術展覽策展流程概述 範例介紹 03 主題：觀看各類展示空間並討論細節 範例介紹 04 主題：觀看各類藝術家並討論提問問題 範例介紹 05 主題：展覽各階段行銷之推展 範例介紹 06 主題：展覽募款推展 附範例介紹 07 ＆ 08 ＆ 09 主題：展覽空間設計 附題：空間設計 範例介紹 10 主題：展覽運輸保險事務 附題：展覽運輸保險事務 範例介紹 11 主題：展覽開關箱檢驗藝術作品報告之流程與製作 附題：展覽進度 範例介紹 12＆ 13 主題：展覽教育推廣活動 附題：展覽展覽教育推廣活動 範例介紹 14 ＆ 15 主題：展覽成果 觀眾問卷調查設計 附題：展覽計畫與執行 16 ＆ 17 佈置展覽 主題：展覽各階段行銷之推展 附題：展覽行銷計畫與執行 18 總結：視覺藝術策展現在與未來 繳交期末報告 六、成績考核（視學生總程度與欲達成的目標每學期略有不同） 1.鼓勵現場導覽 與 作品分析作業 各佔 20％， 個人作業： 若無進行展覽現場導覽， 則個人作業40％！ 2.分組報告：分組完成一個策劃展演活動的計畫，作業應包含的綱要於課堂中告知並安排於 課堂中分組報告40％ 3.課堂發言及參與表現　10％ 4.出席　10％ 本課程需全班通力合作完成一個展覽的執行工作，學生參與實務的表現也列入平常的考核。個人 平日參觀藝術展演活動均可寫簡短心得，酌予加分

Timetable

Remarks

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization